溫暖之門
這是一張令人格外矚目的門，有種類似于《颶風(fēng)營(yíng)救》里“The Red Road”那條街上那扇又高又大的金屬門一般，外面的人總在猜想里面發(fā)生了什么。許多中青年人徘徊在門外：焦急的徘徊著，焦慮的等待著，急切的期盼著。這里寄托著他們的希望，這里封存了他們的思念，這里留存了他們的彷徨……這里就是兒科重癥監(jiān)護(hù)，一個(gè)24小時(shí)無陪護(hù)，一個(gè)帶著燕尾帽的不僅擔(dān)當(dāng)護(hù)士的角色還擔(dān)當(dāng)患兒家長(zhǎng)角色的地方。
鏡頭一：晶瑩剔透的葡萄
床頭桌上擺放了一碗葡萄，孩子還在酣睡著。不久孩子醒了，管床的護(hù)理老師趕忙上前扶孩子坐起，并捋順各項(xiàng)監(jiān)護(hù)管路，稱了稱葡萄的重量后開始喂孩子吃葡萄。然而床頭桌下層的透明袋子里放了一小堆紫色的軟軟的不知到底是什么東西，好奇心驅(qū)使我向前定睛一看，原來是葡萄皮和葡萄籽。護(hù)理老師告訴我她在家就是這么喂孩子的，把葡萄皮扒了，籽取出來再給孩子吃。邊說著邊洋溢著幸福的母愛。孩子吃完葡萄護(hù)理老師扶孩子躺下墊好軟軟的水囊枕頭并捋順各項(xiàng)監(jiān)護(hù)管路。稱了稱碗的重量，并將葡萄皮和籽一起放在碗里一同交給家長(zhǎng)，并告知家長(zhǎng)孩子的飲食情況。家長(zhǎng)接過碗之后看了看，充滿感激并說我們?cè)诩疫€沒這么仔細(xì)喂孩子呢，感謝護(hù)士。
不只孩子的飲食照顧的如此細(xì)致，女寶寶們頭發(fā)稍長(zhǎng)的，護(hù)理老師們?cè)倜σ矔?huì)在每班下班之前都會(huì)給孩子梳頭發(fā)扎起小辮保持整潔。有的護(hù)理老師“手藝”不得了，梳各種發(fā)型。偶爾孩子外出檢查家長(zhǎng)能看到孩子，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)型都能如此精致，家長(zhǎng)紛紛表示：感謝護(hù)士，你們沒白沒黑的這么辛苦還能給俺孩子梳頭發(fā)。這些只是我們工作中的冰山一角，還有很多服務(wù)患兒的舉措：免費(fèi)為患兒提供消毒后的毛絨玩具狗，為患兒裝水囊氣球墊于易受壓處保護(hù)皮膚……
是的，兒科重癥24小時(shí)無陪護(hù)，我們只有幼吾幼以及人之幼才能讓自己安心，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)放心。
鏡頭二：福卡掛滿平安樹
為了提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，為了增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病信心，在護(hù)士長(zhǎng)的建議下科室集資購置平安樹并安置在病區(qū)門旁。這也是我們對(duì)每位患兒的祝福。經(jīng)歷了六年的成長(zhǎng)，平安樹掛滿了來自家長(zhǎng)或手足的福卡，那是神圣的親情的寫照。其中有個(gè)小卡片上用筆跡生疏但一比一畫的漢字記錄著：弟弟，我們?cè)陂T口等你回家 ~來自姐姐。另外一個(gè)小卡片上記錄著：感謝上天，感謝天使給我孩子第二次生命……還有些平安福、平安銅幣、平安繩等懸掛在平安樹上。家長(zhǎng)們?nèi)找故睾蛟谄桨矘淝埃矶\著孩子盡快康復(fù)。我們把家長(zhǎng)的焦慮和操勞看在眼里，并將之轉(zhuǎn)變成動(dòng)力，更加用心護(hù)理救治好每位患兒。
愿時(shí)光能緩，愿故人不散。碩果累累的平安樹，一字一跡皆真情期盼。每個(gè)孩子都牽動(dòng)一個(gè)家庭，每份父母的疼愛都值得敬佩和感恩!
初來重癥監(jiān)護(hù)學(xué)習(xí)兩個(gè)月余，我的感觸也只是冰山一角，在這里有太多的感動(dòng)和敬佩。關(guān)于家長(zhǎng)：我不忍心面對(duì)家長(zhǎng)，不忍心看那雙溫柔到能吞下一切苦難的眼睛，那雙虔誠(chéng)到清澈見底的眼神。所以每次跟家長(zhǎng)溝通，都是我是我接受并珍惜親情洗禮的機(jī)會(huì)。只有將憐憫和祝福化作行動(dòng)：才能實(shí)現(xiàn)我對(duì)于這個(gè)不被上帝偏愛的家庭的彌補(bǔ);才能實(shí)現(xiàn)我對(duì)于患兒的祝福;才能實(shí)現(xiàn)我對(duì)于家長(zhǎng)的體諒;才能實(shí)現(xiàn)我對(duì)于工作的至誠(chéng)真心。堅(jiān)信對(duì)未來真正的慷慨，就是把一切都獻(xiàn)給現(xiàn)在。
精湛的技術(shù)，為患兒的搶救工作奠定了堅(jiān)實(shí)的后盾。高尚的醫(yī)德，為患兒提供了暖心的救治環(huán)境。
銀杏飄飄散金葉，名院省醫(yī)承百年。
我輩實(shí)屬少年郎，楊帆激浪正起航。
(趙延芳)
