作于點(diǎn)滴，成于價(jià)值
“來(lái)，幫我扒緊皮膚，我再好好摸一下這根血管。”
“好的，孟老師加油!”
“嗯!大爺您再忍一下，放松，馬上就好。”
“姑娘，你們放心扎就行，我血管不好，人老了，皮膚松，血管滑，不好扎。”
……
看著孟老師彎著腰認(rèn)真摸索血管，大爺信任堅(jiān)定的眼神，我更加一動(dòng)不敢動(dòng)，全力配合孟老師，終于，看見(jiàn)紅色血液出現(xiàn)。等到孟老師說(shuō)了一聲“好了”，我們都長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，我松開(kāi)已經(jīng)酸麻的手，繼續(xù)完成接下來(lái)的操作。孟老師直起身子，不經(jīng)意的扶了一下自己的腰，一邊安慰著患者，此刻，笑容洋溢在我們每一個(gè)人的臉上。
從患者床旁出來(lái)，孟老師說(shuō)“當(dāng)時(shí)真的沒(méi)有把握，真的害怕那根血管我沒(méi)有打上，增加了患者痛苦，還破壞了血管。這個(gè)大爺真的不容易，所以我們每一次的操作都要本著為患者負(fù)責(zé)的心態(tài)去謹(jǐn)慎篤行，哪怕是簡(jiǎn)單的穿刺，選血管也要慎重。”我聽(tīng)著，由衷的感謝孟老師，作為我們科穿刺技術(shù)一流的老師，沒(méi)有過(guò)驕傲，反而每一次我們科誰(shuí)所負(fù)責(zé)的患者有難打的針，只要孟老師上班，都會(huì)幫我們，我佩服孟老師的技術(shù)，也敬佩她真正為患者著想，如那句“暖暖的，很貼心”。孟老師能得到很多患者的信任和喜愛(ài)，也是依靠她從點(diǎn)滴的小事，認(rèn)真的工作態(tài)度積攢來(lái)的。那么多如孟老師一樣的前輩，都是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是如孟老師一樣的前輩，從一點(diǎn)一滴，一舉一動(dòng)換來(lái)患者和家屬的信任與支持，才使越來(lái)越多的患者和家屬選擇相信我們省立醫(yī)院!
每一次晨間查房，護(hù)士長(zhǎng)會(huì)笑著問(wèn)每一位患者：“昨天晚上睡得好嗎?”若好，她會(huì)笑得開(kāi)心，若不好，她會(huì)嚴(yán)肅地問(wèn)值夜班的我們：“昨天晚上沒(méi)有仔細(xì)關(guān)注患者的睡眠嗎?怎么巡視的病房?”然后我們會(huì)認(rèn)真反思患者睡眠不好容易造成的問(wèn)題，除了與專業(yè)相關(guān)的問(wèn)題，我們發(fā)現(xiàn)，巡視病房的時(shí)候關(guān)注患者睡眠還是一種人文關(guān)懷，貼心的問(wèn)候會(huì)緩解患者住院期間的緊張情緒，會(huì)很高興。我們那么重視每一位患者，他們和我們會(huì)越來(lái)越親近，很多護(hù)理工作會(huì)越發(fā)地順利進(jìn)行。
南丁格爾曾說(shuō)過(guò)，對(duì)病人的飲食再怎么關(guān)注都不過(guò)分。每個(gè)患者床尾牌上都有個(gè)不起眼的飲食要求，每次查房,護(hù)士長(zhǎng)都會(huì)彎腰低頭查看，然后問(wèn)患者：“現(xiàn)在吃的什么飯啊?”她關(guān)心著病人的飲食是否與醫(yī)囑相符，是否和病情相符。禁飲食、流質(zhì)飲食、半流質(zhì)飲食、普通飲食、低鹽飲食等等，在我們看來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字，其實(shí)患者是不知道什么食物屬于什么飲食，這就需要我們及時(shí)細(xì)致的講解，有時(shí)候會(huì)具體到列舉一些菜譜，往往這時(shí)候病人家屬都對(duì)我們豎大拇指。
護(hù)理無(wú)小事，這些也就是匠心與暖護(hù)的美好結(jié)合吧。
我們護(hù)理工作少不了仔細(xì)、認(rèn)真，少不了相互配合，也少不了與患者之間的溝通和相互理解，這些都源自于我們的責(zé)任心!匠心精神，便是樹(shù)立一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，讓其變成人生的信仰，并矢志超越夢(mèng)想的心態(tài)。
匠心精神，需要執(zhí)著的堅(jiān)守，是對(duì)工作背后承載使命的一種繼承。不為外界的風(fēng)雨所擾，不為世間的名利所誘。心無(wú)旁騖、畢其生為所從事的事業(yè)傾注心力，將所從事的的事業(yè)作為一塊需經(jīng)歲月和技術(shù)打磨的璞玉，耐心擦拭，精心雕琢，方可換來(lái)溫潤(rùn)奪目之美麗，方可承載匠心獨(dú)運(yùn)之美名。
